No i jest. Broniarz show. Chłopisko walczy o pensje nauczycieli niczym przysłowiowy Rejtan: nadstawia własną pierś. Do kamer (wkrótce wybory, w których ponoć kandyduje).

Komentarzy wściekłych rodziców mamy wysyp niczym malin w lipcu. Brać dziennikarska ma teraz temat. który może całymi dniami omawiać i analizować powtarzając w kółko te same bezsensowne dyrdymały. Bez dotykania istoty sprawy: po co właściwie jest ta szkoła! Czy po to, by dawać zatrudnienie?

Nikt nawet się nie zająknie, że uczeń po ukończeniu wszystkich przymusowych szkół, po 12-13 latach nauki, często nie potrafi obliczyć 12,5% z 300. Nikt nie wspomni, że na pierwszych latach studiów wyższych (?) organizowane są zajęcia uzupełniające z matematyki, bo wielu absolwentów  szkół niewiele z nich wyniosło. Nikt nie zapyta: dlaczego?!

Kilkadziesiąt lat socjalistycznej okupacji - od Piłsudskiego, przez Bieruta, Gomółkę, Gierka, Jaruzelskiego, aż do dzisiejszych wielbicieli wszechwładzy państwa w postaci PIS, PO i tej całej partyjnej kamaryli, zrobiło swoje. Ludzie nawet sobie nie wyobrażają, że tak być nie musi.  Że:

• nie musi być przymusu - tzw. "obowiązku" szkolnego - bo nie ma żadnego logicznego powodu, by uczyć układów równań delikwenta, który w życiu nie nauczy się tabliczki mnożenia,
• szkoła nie musi być państwowa, bo skoro rodzice za nią i tak płacą w podatkach, to bez istnienia Ministerstwa Oświaty, kuratoriów itp. itd. będzie taniej,
• szkoły nie muszą uczyć tak samo i tego samego: istnienie szkół dla dziewcząt i dla chłopców byłoby tu bardzo wskazane, a szkoły mogłyby nauczać różnych treści: dlaczego nie?
• bez rywalizacji między szkołami, bez walki o ucznia poziomem nauczania nie będzie wyskokiej jakości nauczania. Państwowe to państwowe. Nauczyciele sa opłacani według prostej, socjalistycznej zasady: czy się stoi, czy się leży, ... zł się należy. Jezeli nauczyciel poprawnie wypełnia nakazane papierki, to może przestać uczyć i włos mu z głowy nie spadnie. Poziom jego rzeczywiscie pożytecznej, pedagogicznej pracy nie jest istotny. Taka jest polityka państwowego nadzoru nad oświatą i powszechnie obowiązująca praktyka. Dobry, wymagający nauczyciel jest tępiony, bo "zaniża wyniki nauczania", czyli wystawia uczniom zasłużenie niskie oceny.

Można dać nauczycielom pensje dziesięciokrotnie wyższe i nic to nie zmieni. Bo to nie jest właściwe leczenie oświaty. Niskie płace i brak autorytetu nauczyciela to skutki, a nie przyczyny oświatowej choroby. Właściwe leczenie to leczenie przyczyn. A guz nowotworowy, który trzeba wyciąć, by oświata mogła stanąć na nogi jedno ma na imię MEN+"obowiązek szkolny". I to trzeba wyciąć, bo sięgamy już dna tego szamba.